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高中语文编辑
【新人教版】(新教材)2019-2020版高中语文必修上册第七单元14故都的秋荷塘月色教案
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本部编版(新教材)
    所属学科高中语文
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1569 K
    上传用户b-box
  • 更新时间2019/11/17 11:03:23
    下载统计今日0 总计46
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资源简介

话题链接——

一、字之源

【字源演变】

甲骨文是象形字,蟋蟀。表示蟋蟀叫了的季节就是秋天。小篆,是会意字,表示秋天收获谷物之后,用火焚烧秸秆,顺便灭除害虫。楷书,将字形中的调换了位置,形成现在的写法。现在也引申为一年的时光,如一日不见,如隔三秋

【成语链接】

一叶知秋:从一片树叶的凋落,知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象,可以看到整个形势的发展趋向与结果。《淮南子·说山训》:见一叶落而知岁之将暮。

《吕氏春秋》中有审堂下之阴,而知日月之行,阴阳之变,同样也是见微知著的典范。

春华秋实:春天开花,秋天结果。比喻人的文采和德行。北齐颜之推《颜氏家训·勉学》:夫学者,犹种树也。春玩其华,秋登其实。讲论文章,春华也;修身利行,秋实也。

秋高气爽:秋天天空晴朗明净,气候凉爽宜人。

二、句之美

1.何处合成愁?离人心上秋。——吴文英《唐多令·惜别》

一别心知两地秋也是运用了这种拆字妙法。

品读心字上一个秋字,合成一个愁字,巧妙地从字的构成去进行联想,着一个秋字尽得神韵,表现了有离恨的人在秋天的愁苦心情。

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