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高中生物编辑
(中图版)2017-2018学年高中第1单元第3章第4节体液调节在维持稳态中的作用教案必修3(生物)
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本中图版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1359 K
    上传用户baibai9088
  • 更新时间2019/12/3 14:23:30
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资源简介
1.体液调节(见教材P17的血糖体液调节)
指某些化学物质(如激素、二氧化碳等)通过体液途径到达全身或局部的器官组织,引起这些器官组织产生相应的反应
2.激素的概念
激素是由内分泌腺内分泌细胞分泌的具有特殊生物活性的化学物质,作用于某些特定的细胞即靶细胞
3.人体内主要激素的种类及作用
内分泌腺
激素名称
生理作用
下丘脑
促肾上腺皮质激素释放激素、促甲状腺激素释放激素等
调节和控制着腺垂体中各种促激素的释放
腺垂体
生长激素
促进人体生长发育
催乳素
刺激乳汁分泌
各种促激素
调节和控制其他内分泌腺的活动
神经垂体
催产素
刺激子宫平滑肌
抗利尿激素
调节水分平衡
甲状腺
甲状腺激素
促进机体新陈代谢,增强神经系统的兴奋性
甲状旁腺
甲状旁腺激素
促进钙的吸收和增加血钙含量
胸腺
胸腺素
提高免疫系统抵御病菌的能力
肾上腺皮质
皮质醇、醛固酮
分别调节机体的糖代谢和水盐代谢。促进机体应对各种有害刺激
肾上腺髓质
肾上腺素
提高血压心率等,促使机体对紧急情况作出反应
睾丸
雄激素
促进男性性征的发育和精子的形成
卵巢
雌激素
促进女性性征的发育和卵子的形成
 
探讨1:科研人员分别给三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素,下表表示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应:
注射的激素
生理反应
出现低血糖症状,甚至昏迷
蛋白质合成加快,软骨生长明显
呼吸、心率加快,体内产热量增加
据此判断Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素的化学名称分别是什么?
【提示】 胰岛素、生长激素、甲状腺激素。
探讨2:材料1:正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点,可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。1 mg甲状腺激素可使人体产热增加4 200 kJ。
材料2:临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。
材料3:研究发现,甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用,而促甲状腺激素只作用于甲状腺。
由上述材料分别说明激素有何特点?
【提示】 材料1说明激素具有微量和高效的特点;材料2说明激素需要血液或体液的运输作用;材料3说明激素作用于靶器官、靶细胞。
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