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高中生物编辑
(中图版)2017-2018学年高中第2单元第3章第3节生态系统的稳定性教案必修3(生物)
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本中图版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1181 K
    上传用户baibai9088
  • 更新时间2019/12/3 14:29:01
    下载统计今日0 总计34
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资源简介

探讨1:请思考并总结生态系统中生物种类与其自我调节能力及稳定性的关系。

提示:生物种类繁多,营养结构复杂自我调节能力强抵抗力稳定性高。

探讨2:甲、乙两地森林都发生了虫灾,甲地大量使用杀虫剂,害虫短时间得到控制,后来又发生虫灾。乙地引入灰喜鹊,害虫被逐步控制,后来有虫但不成灾。

(1)甲地再度出现虫灾原因是什么?

提示:杀害剂的使用使害虫的抗药性增强,杀虫剂的杀虫作用降低。

(2)乙地为什么能有效控制虫灾?

提示:乙地害虫与灰喜鹊之间的反馈调节,使森林有虫不成灾。

探讨3:负反馈调节只存在于生态系统吗?

提示:不是。在生命系统的各个层次均有体现。

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