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高中生物编辑
(中图版)2016-2017版高中3.2基因对形状的控制整合提升学案必修2(生物)
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本中图版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1965 K
    上传用户baibai9088
  • 更新时间2019/12/3 18:19:44
    下载统计今日0 总计35
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资源简介

突破1 基因指导蛋白质合成的过程——转录和翻译

1.转录、翻译过程中有关图形解读

(1)转录:指以DNA的一条链为模板合成RNA的过程,其特点是边解旋边转录(如图一)

(2)翻译:游离在细胞质中的各种氨基酸,以mRNA为模板合成具有一定氨基酸序列的蛋白质的过程(如图二)

①碱基配对双方是mRNA上密码子和tRNA上反密码子,故AUUA配对,不能出现T

②一个核糖体与mRNA的结合部位形成2tRNA结合位点。

③翻译起点:起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。

翻译终点:识别到终止密码子(不决定氨基酸)翻译停止。

④翻译进程:核糖体沿着mRNA移动,读取下一个密码子,但mRNA不移动。

(3)mRNA与核糖体数量、翻译速度的关系图

①数量关系:一个mRNA可同时结合多个核糖体,形成多聚核糖体。

②目的意义:少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。

③方向:从左向右(见上图),判断依据是多肽链的长短,长的翻译在前。

④结果:合成的仅是多肽链,要形成蛋白质往往还需要运送至内质网、高尔基体等结构中进一步加工。

⑤图示中4个核糖体合成的4条多肽链因为模板 mRNA 相同而相同。

(4)DNA(基因)mRNA中碱基与肽链中氨基酸个数关系图解:

翻译过程中,mRNA中每3个碱基决定一个氨基酸,所以不考虑终止密码子时,经翻译合成的蛋白质分子中的氨基酸数目是mRNA中碱基数目的,是DNA(基因)中碱基数目的

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