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高中化学编辑
2018-2019版高中化学专题7物质的制备与合成专题整合提升教案选修6
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本不限
    所属学科高中化学
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1184 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2019/12/6 10:49:52
    下载统计今日0 总计38
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资源简介

2)根据反应条件:

例如实验室制取Cl2

①MnO24HCl(浓)MnCl22H2OCl2,需用酒精灯。

②2KMnO416HCl(浓)===2KCl2MnCl25Cl28H2O,不用酒精灯。

又如加热需分清是直接加热、间接加热还是水浴加热,这就决定了是否要用石棉网、烧杯。另外,加热时温度是否有一定的限制,若有,则还需用到温度计,同时应考虑温度计水银球的位置。

3)根据所制取物质的需要量:

制取少量气体,可用试管来代替烧瓶、启普发生器等大容量的气体发生装置。

②量筒、容量瓶、烧杯等都有不同的规格,尽量选择符合要求的最小规格,否则既浪费药品又带来误差。

4)根据是否要控制反应速率:

大多数实验中分液漏斗和长颈漏斗选用时无严格区别,只需将长颈漏斗末端液封住,即可起到与分液漏斗相同的作用,但是有时只能选择其一。

如用MnO2与浓盐酸反应制Cl2时,因浓盐酸易挥发,为了控制液体滴加的速率,并防止浓盐酸挥发,必须选用分液漏斗。

5)根据生成物的性质:

应考虑生成物的状态、溶解性、沸点高低等性质。例如,用浓硫酸、乙醇、溴化钠加热来制取溴乙烷,蒸馏出的溴乙烷蒸气应通入冰水浴中冷却,且导气管尽量长一些。

6)根据生成物的纯度要求:

一般制取的物质中常混有某些杂质,为提高其纯度应加净化除杂装置,常用的有洗气瓶、干燥管、U形管等。若要分离,则可能要用到过滤器、分液漏斗、蒸馏烧瓶等。

7)考虑环境污染和保护:

如有毒性、有刺激性的尾气应考虑吸收或其他处理方法。处理方法不同,所用到的仪器、装置也可能不同。

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