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高中化学编辑
(苏教版)2019-2020年高中化学专题1第2单元水资源的合理利用教案选修1
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本苏教版(现行教材)
    所属学科高中化学
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1235 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2019/12/6 11:03:55
    下载统计今日0 总计39
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资源简介

1.天然水中的杂质

通常杂质分为三类:悬浮物质胶体物质和溶解物质。

2.天然水制成生活饮用水

(1)沉降悬浮物:天然水中的悬浮物可用硫酸铝[Al2(SO4)3]明矾[KAl(SO4)2·12H2O]、硫酸亚铁(FeSO4)氯化铁(FeCl3)、碱式氯化铝等作为混凝剂净化。明矾净水原理为Al33H2O Al(OH)3(胶体)3H(用离子方程式表示)

(2)杀菌消毒:自来水厂利用漂白粉、液氯、二氧化氯、臭氧等作为消毒剂,利用其强氧化性杀灭水中的细菌。液氯注入水中发生反应Cl2H2O HClHClOHClO具有强氧化性,能杀菌。氧气在放电条件下可转化为臭氧,臭氧具有强氧化性可用于杀菌消毒且无污染。

(3)除异味:具有强吸附性的活性炭可吸附某些溶解在水中的杂质,并除去水中的异味。

3.硬水及其软化

(1)概念

硬水:含有较多离子的水;

软水:不含或含较少离子的水。

(2)软化方法

方法一:加热法。

化学反应原理:Ca(HCO3)2CaCO3CO2H2OMg(HCO3)2MgCO3CO2H2OMgCO3H2OMg(OH)2CO2

方法二:离子交换法。

Ⅰ.若硬水中钙、镁离子以硫酸盐氯化物的形式存在,可用此法软化。其反应原理为:2NaRCa2===CaR22Na2NaRMg2===MgR22Na

Ⅱ.磺化煤再生的原理:

CaR22Na===2NaRCa2MgR22Na===2NaRMg2

二、水质评价与污水处理

1.水质评价

(1)评价方式:评价水质的优劣通常从以下几个方面:水温pH、导电率、固体悬浮物、溶解氧、化学需氧量、生化需氧量、一些有毒有害物质的浓度等。

(2)水生生物生存与pH:自然界中的水一般略显酸性,这是二氧化碳溶解在水中的原因,水生生物只能在一定pH范围内的水中生存,在pH过小或过大的水中,大多数水生生物会消失。

(3)测定水的pH

先用广范pH试纸测定,再选取与所测pH相近的精密pH试纸进行测定。 依据水样的pH,可判断它是否适合鱼类的生长。

(4)生化需氧量:生物化学需氧量是指单位体积水中耗氧有机物生化分解过程(N转化为N2C转化为

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