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高中生物编辑
2020届高考二轮复习仿真标准练(四)(生物 解析版)
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资源简介
1.(2019·贵阳期末测试)松露是和松科植物根系共生的一种地下真菌。下列关于松露和松科植物的叙述,不正确的是(  )
A.遗传物质都是DNA,均可发生基因突变
B.都含有叶绿素,能把光能转变成化学能
C.都有线粒体,能通过有氧呼吸获得能量
D.都有核糖体,核糖体形成均与核仁有关
解析:松露和松科植物的遗传物质都是DNA,均可发生基因突变,A正确; 松露不含叶绿素,不能进行光合作用,B错误;松露和松科植物都是真核生物,都有线粒体,能通过有氧呼吸获得能量,C正确;松露和松科植物都是真核生物,都有核糖体,核糖体形成均与核仁有关,D正确。
答案:B
2.某生物实验小组欲探究温度对淀粉酶活性的影响,已知淀粉酶催化淀粉水解是一个多步反应,会依次形成较大分子糊精、小分子糊精、麦芽糖,加入碘液后的溶液颜色分别是蓝紫色、橙红色、黄褐色(碘液颜色)。下列操作错误的是(  )
A.设置一系列温度梯度,确定淀粉酶活性较强的温度范围
B.将淀粉酶溶液、淀粉溶液分别保温处理后再进行混合
C.通过观察加入碘液后不同温度下溶液颜色的变化可确定酶活性的强弱
D.混合保温段时间后,在保温装置中直接加碘液即可检测淀粉水解情况
解析:探究温度对酶活性的影响实验的前提是不知道酶的最适温度因此需设置一系列温度梯度进行实验,最终得到酶活性较高的温度范图,A正确;实验过程中需将酶和淀粉分别保温,达到一定温度后再混合,B正确;通过观察加入碘液后不同温度下溶液颜色的变化可确定酶活性的强弱,C正确;为防止在保温装置中酶继续催化淀粉水解,混合保温相同时间后应加入强酸或强碱等终止反应,再加碘液检测淀粉水解情况,D错误。
答案:D
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