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高中历史编辑
(岳麓版)广东省普通高中2019-2020学年高中历史学业水平测试专题19西方人文精神的起源及其发展教案
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  • 资源类别教案
    资源子类复习教案
  • 教材版本岳麓版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1090 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2019/12/11 19:19:27
    下载统计今日0 总计3
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资源简介

 一、古希腊智者学派和苏格拉底

1.智者学派

(1)时间:公元前5世纪前后。

(2)代表人物:普罗泰格拉。

(3)思想主张:人是万物的尺度

(4)评价

①积极方面:强调人的价值、人的作用,否定了超自然的力量,体现了希腊文化人文主义的本质。

②消极方面:过分强调个人主观感受,忽视了伦理道德,造成了主观随意性和极端个人主义。

2.苏格拉底

(1)主张:美德即知识,认识你自己,人性本善。

(2)意义:使哲学真正成为一门研究的学问。

3.柏拉图和亚里士多德

(1)柏拉图:代表作《理想国》,鼓励人们独立理性思考,奠定了西方理性主义发展的基础。

(2)亚里士多德

①主要思想:追求真理,真理高于一切。

②最大贡献:创立逻辑学,使哲学真正成为一门独立的学科。

二、文艺复兴运动

1.背景

(1)经济因素:十四五世纪,意大利一些工商业城市出现了资本主义萌芽

(2)政治因素:新兴资产阶级与教会、贵族产生深刻矛盾。

(3)文化因素:意大利人接触到古代希腊罗马文化遗存和文化典籍。

2.核心:人文主义。

3.性质:是资产阶级性质的第一次思想解放运动。

4.成就

(1)“文学三杰:薄伽丘、彼特拉克(人文主义之父)但丁,其作品依次为《十日谈》《歌集》《神曲》。

(2)“美术三杰:达·芬奇——《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》;米开朗琪罗——《大卫》《摩西》;拉斐尔——《西斯廷圣母》。

(3)影响:解放了人们的思想,推动了资本主义的发展,推动了文学艺术和科学技术的发展。

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