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高中历史编辑
福建省永春县第一中学2018-2019学年高一历史下学期期初考试试题(含解析)
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  • 资源类别试题
    资源子类热点预测
  • 教材版本不限
    所属学科高中历史
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1297 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2019/12/13 10:23:11
    下载统计今日0 总计2
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资源简介

 1.史学家唐德刚认为,自公元前4世纪商鞅变法起至汉武帝和昭帝之间,古代中国实现了从“封建”到“帝制”的转变。这一转变是

A. 从家族政治到家国政治

B. 从集体统治到君主专制

C. 从世俗政治到神权政治

D. 从贵族政治到官僚政治

【答案】D

【解析】

根据材料和结合所学知识可知,秦朝建立,废除分封制实行郡县制,实现了从贵族政治到官僚政治转变,符合“封建”到“帝制”的转变,故D项正确。家国同构是指家庭、家族和国家在组织结构方面具有共同性,均以血亲--宗法关系来统领,出现于夏朝,与材料不符,排除A项。西周不是集体统治,是地方贵族和周王统治,君主专制在秦朝最终确立,与材料不符,排除B项。神权政治是指神权 (也就是教会势力) 大于世俗权利,与中国古代史实不符,排除C项。

 

2.西周时只有周天子才称王,春秋时期楚、吴国君开始称王,而到战国时齐、韩、赵、魏、秦、燕、宋、中山等国的国君也都称王。这一变化本质上反映了

A. 宗法等级秩序不断加强

B. 诸侯国的实力不断增强

C. 分封诸侯数量迅速增加

D. 分封宗法体制逐渐解体

【答案】D

【解析】

春秋战国时期诸侯国国君称王这反映了当时周王室衰微分封制宗法制逐渐瓦解D正确;材料并不能体现宗法等级秩序加强,应该是逐渐瓦解,故A错误;诸侯国的实力不断增强,属于现象,不是本质,故B错误;材料并不能体现分封诸侯数量迅速增加,故C错误。故选D。

点睛本题解题的关键是紧扣材料关键信息韩、赵、魏……等国的国君也都称王……本质”,学生应该结合所学知识从分封制、宗法制逐渐瓦解的实质出发,即可排除不符合题意的选项,得出正确答案。

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