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高中历史编辑
(北师大版)2019-2020学年高中历史阶段测评1(第1、2单元)必修1
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本北师大版(现行)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1333 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2019/12/13 14:08:13
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资源简介

 1.在中国古代社会,对统治者而言是紧密相连的。从政治角度看,古代社会中的重要联结点是(  )

A.禅让制                          B.嫡长子继承制   

C.郡县制                          D.察举制

B [宗法制中,周天子以嫡长子世代继承最高执政权力,保证了国家的最高执政权力在宗族内的继承,是化国为家的典型表现,故选B项。禅让制的标准是能力的高低,不能保证权力在家族内的继承,郡县制是地方行政制度,察举制是选拔人才的制度,均与题意无关。]

2.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说:中国人的姓总是位于个人的名字之前,而不像西方那样,位于个人的名字之后。中国人强调姓所反映的实质是(  )

A.男尊女卑思想严重   

B.分封制影响

C.家族宗法观念浓厚   

D.专制王权强大

C [结合所学知识可知,材料中中国人的姓总是位于个人的名字之前这里强调的是家族观念,本质上是宗法制观念浓厚的体现,故C项正确;题干信息没有提及男女尊卑的问题,A项错误;题干信息没有提及分封制,B项错误;专制王权与题干信息无关,D项错误。]

3.许倬云先生的《万古江河》中提到除了军事与经济资源的互为挹注(从有余的地方取出来,以补不足),这些封君与周王室之间,也依仗宗族纽带,用祖先崇拜的繁缛礼仪,以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏……不断加强亲戚之间的关系。这反映了西周的政治机制(  )

A.有利于稳定社会政治秩序   

B.有利于西周中央高度集权

C.有利于民族间的交流与融合   

D.有利于边疆的开发与拓展

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