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高中生物编辑
(通用版)2020年高考二轮复习专题八生物技术实践第1讲微生物的培养与利用教案(生物)
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  • 资源类别教案
    资源子类复习教案
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1747 K
    上传用户baibai9088
  • 更新时间2020/1/6 18:11:10
    下载统计今日0 总计12
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资源简介

1.培养基营养成分的分析方法

(1)虽然各种培养基的具体配方不同,但一般都含有水、碳源、氮源和无机盐。

(2)在微生物所需要的化合物中需要量最大的是碳源,新陈代谢同化作用类型的划分也是以是否能合成含碳有机物为依据,能合成含碳有机物的是自养型,反之则为异养型。

(3)对异养微生物来说,含CHON的有机化合物既是碳源又是氮源。

2.微生物的培养和纯化

(1)为了确定培养基的灭菌是否合格,微生物学实验一般会设置空白对照:随机取若干灭菌后的空白平板培养基在适宜条件下培养一段时间,观察培养基上是否有菌落生成。

(2)观察菌落需用固体培养基,因此培养基要添加琼脂。

(3)倒平板的温度一般在50左右较为适宜,温度过高会烫手,温度过低培养基又会凝固。

(4)平板需倒置,这样既可减少培养基表面的水分挥发,又可防止皿盖上的水珠落入培养基,造成培养基污染。

(5)平板划线法只适用于微生物的提纯,不适合进行计数,并且在最后一次划线的末端处的菌种最纯。

(6)利用稀释涂布平板法的计算公式估算水样中的活菌数:(C÷V)×M,其中C代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数,V代表涂布平板时所用的稀释液的体积(mL)M代表稀释倍数。

(7)菌种可采用甘油管藏法长期保存。

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