用户名: 密码:  用户登录   新用户注册  忘记密码  账号激活
您的位置:教学资源网 >> 学案 >> 生物学案
高中生物编辑
(苏教版)2019-2020学年高中第4章生态系统的稳态第1节生态系统和生物圈学案必修3(生物)
下载扣金币方式下载扣金币方式
需消耗3金币 立即下载
2个贡献点 立即下载
2个黄金点 立即下载
VIP下载通道>>>
提示:本自然月内重复下载不再扣除金币
  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本苏教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1405 K
    上传用户baibai9088
  • 更新时间2020/1/14 19:08:51
    下载统计今日0 总计6
  • 评论(0)发表评论  报错(0)我要报错  收藏
0
0
资源简介

1.环境对生物非常重要

(1)生态因子

概念:环境中对生物的生长、发育、生殖、行为分布等有直接间接影响的因子,称为生态因子。

分类:分为非生物因子生物因子。前者包括温度等,后者包括生物之间的各种相互关系,如捕食、竞争等。

(2)生态因子在低于或超过生物体的耐受极限时,均会成为限制因子。在生态因子的耐受范围内,每种生物都具有一个最适区

2.生物与环境构成生态系统

(1)生态系统的概念

生态系统是在一定空间中的生物群落与无机环境相互作用而形成的统一体。

(2)生态系统的组成成分

非生物成分:无机盐、空气、、水及非生物的有机物等。

生物成分

按在生态系统中的功能可分为三类:

a.生产者

.地位:最基本、最关键。

.范围:主要是各种绿色植物

b.消费者

.地位:直接或间接地以植物为食。

.范围:主要是指以其他生物为食物的各种动物,根据食性特点分为植食性动物肉食性动物

c.分解者

.作用:将动植物遗体粪便等有机物分解为无机物。

.范围:主要是细菌真菌,还包括蚯蚓、秃鹫等腐生动物。

(3)生态系统中的营养结构

食物链

生态系统中的生物之间由于营养关系而形成的营养结构。

食物网

a.概念:生态系统中的许多食物链相互交错形成更为复杂的网状营养结构。

b.作用:增强生态系统结构功能的稳定性。

营养级

a.概念:指处于食物链某一环节上的各种生物的总和。

b.分类

.第一营养级:生产者

.第二营养级:初级消费者

.第三营养级:次级消费者。

3.生物圈是最大的生态系统

(1)生物圈的概念:地球上的全部生物及其无机环境的总和。

(2)范围:包括岩石圈上层、水圈和大气圈下层。水圈中生活着多种多样的水生生物,而陆生生物主要生活在大气圈下层与岩石圈上层。

(3)地位:生物圈是地球上最大的多层次的生态系统,还可以分出很多个生态系统。

(4)作用:人类的生存和发展离不开整个生物圈的繁荣,保护生物圈就是保护人类自身。

(5)分类

自然生态系统

a.陆地生态系统有冻原生态系统、荒漠生态系统、草地生态系统和林地生态系统等。

b.水域生态系统主要包括海洋生态系统和淡水生态系统。

人工生态系统:可分为农业生态系统、城市生态系统等。

  • 暂时没有相关评论

请先登录网站关闭

  忘记密码  新用户注册