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高中生物编辑
(新人教版)2020版高中第5章生态系统及其稳定性第5节生态系统的稳定性课时作业必修3(生物 解析版)
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资源简介
1.某池塘中,早期藻类大量繁殖,食藻浮游动物(水蚤)大量繁殖,藻类减少,接着又引起水蚤减少。后期排入污水,引起部分水蚤死亡,加重了污染,导致更多水蚤死亡。关于上述过程的叙述,正确的是( B )
A.早期不属于负反馈,后期属于负反馈
B.早期属于负反馈,后期不属于负反馈
C.早期、后期均属于负反馈
D.早期、后期均不属于负反馈
解析:早期水蚤大量繁殖的结果使藻类植物减少,藻类植物的减少又使水蚤的数量下降,这属于负反馈调节。后期污水排入,污染逐步加剧,水蚤逐渐减少至全部死亡,属于正反馈调节。
2.下列关于生态系统稳定性的叙述不正确的是( D )
A.人造单纯林易受到破坏的主要原因是营养结构简单,自我调节能 力弱
B.“野火烧不尽,春风吹又生”体现了生态系统的自我调节能力
C.某营养级的一些生物消失,可由同一营养级的其他生物替代
D.平衡生产者和消费者的数量能提高生态系统的稳定性
解析:人造单纯林生物种类较少,营养结构简单,自我调节能力弱,易受到破坏;“野火烧不尽,春风吹又生”体现了生态系统的自我调节能力;一般来说,营养结构越复杂的生态系统,其食物网中各营养级的生物种类就越多,如果一个营养级的一些生物消失,就会有同一营养级的其他生物来代替,整个生态系统仍能维持相对稳定;增加生态系统中的生物种类可以提高其稳定性,平衡生产者和消费者的数量并不能提高生态系统的稳定性。
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