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高中历史编辑
(新人教版)2021高考历史复习高考讲座(三)文化发展历程高考第Ⅱ卷非选择题突破教学案.doc
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  • 资源类别学案
    资源子类复习学案
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1476 K
    上传用户wangxiaohong
  • 更新时间2020/3/26 10:47:19
    下载统计今日0 总计6
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资源简介

 (1)主题材料类非选择题就是以某一个主题为中心,运用文字材料,设置问题,考查学生对主题所涉及的历史主干知识的再认再现能力,以及运用所学知识和学科理论分析、归纳、概括历史问题的能力。试题具有“小切口、小跨度”或“大跨度、深分析”的特点,其设问具有围绕一个中心主题,由表及里、由浅入深,层层推进、层层发问、逐次诱导的特点。

(2)主题材料类非选择题,导向明确,命题形式新颖,能指引中学历史教学的方向和对历史某一问题的思考,较好地考查学生微观和宏观认识问题的能力,也是近年高考命题较多的题型。

(1)紧扣主题,注意递进式材料解析题每个设问之间的递进关系。解题时要特别注意其逐步递进的关系,设问与设问之间是有秩序地推进,设问之间的答案互相关联着,前一问对后一问有直接的影响,甚至下一个设问就是上一个设问的直接或间接的答案。把握了设问之间的这层微妙关系,可以引导自己正确的思维方向。

(2)注意解答顺序和思维逻辑顺序。解答这类题目,答好第一问是关键。解答第一问时要注意对材料进行多角度思考,发掘材料的显性和隐性含义,全面考虑问题的正反两方面。同时,要注意思维的逻辑程序,先答什么,后答什么,都要想清楚。如果是一材料多问的题目,对解题思路的要求则更高,因此要重视解题思路的培养。

 (2015·全国·40)阅读材料,完成下列要求。(25)

材料一 在历史中儒学一直在发展与创新。唐代韩愈以周公、孔子的继承者自居排斥佛、道鄙薄汉代以来的儒学认为周公、孔子之道在孟子之后已经断绝。他在《原道》中说:吾所谓道也非向(先前)所谓老与佛之道也。尧以是传之舜舜以是传之禹禹以

是传之汤汤以是传之文、武、周公文、武、周公传之孔子孔子传之孟轲。轲之死不得其传焉。他的这一主张被宋代儒者接受并发扬。当代学者认为韩愈开了宋代“新儒学”的先河。

——摘编自卞孝萱等《韩愈评传》

材料二 19世纪末康有为撰写《新学伪经考》《孔子改制考》二书认为汉代以来儒者奉为经典的《周礼》《左传》等书是汉代学者为王莽篡汉而伪造的影响恶劣导致中国之民遂二千年被(遭受)暴主夷狄之酷政。他主张回归孔子所编定的《诗经》《礼记》等原典理解真正的儒学精神。在他看来孔子是一位伟大的改革家《春秋》便是孔子为改制而创作的。他甚至用西学来解释《春秋》认为《春秋公羊传》中的“三世”说为:“始于据乱()立君主;中于升平()为立宪君民共主;终至太平()为民主。”

——摘编自张海鹏等编《中国近代史》

(1)根据

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