1．知识与能力：
（1）掌握“文艺复兴三杰” 及其代表作；
（2）理解文艺复兴运动兴起的原因、性质、意义和宗教改革的背景及影响；
（3）着重理解文艺复兴实质上是一场资产阶级的新文化运动，而并非是简单的复古运动。
2．过程与方法：
（1）根据教科书，分析图片、问题探究情景再现、对比分析和课堂讨论文艺复兴运动及宗教改革出现的原因及体现的人文主义精神；
（2）明确两者在性质上的根本差别，实际上宗教改革是文艺复兴运动在政治领域里的延续。
（3）通过引导学生，分析意大利“人文主义”的实质，培养学生的历史概括能力；
