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高中语文编辑
2021高中语文二轮复习第七编写作满分技巧2知道“我”是谁学案
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  • 资源类别学案
    资源子类复习学案
  • 教材版本不限
    所属学科高中语文
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1043 K
    上传用户b-box
  • 更新时间2021/4/9 13:56:27
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资源简介
【典例】阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
  围桌共食是中国的传统饮食习惯。家人共餐或亲友聚会,许多人习惯用相互夹菜来表达情感。但2020年春天,广东、北京等多地卫生部门发出倡议,推广使用公筷公勺,分餐进食。
 为此,小武爸爸决定开始在家里实行分餐制,家人就餐,必须用公勺公筷从公盘里取食物。但爷爷奶奶对此颇有微词,认为家人、亲友之间,分餐而食不仅生分,也让人有被嫌弃的感觉。
 请你以小武的身份选择某一类长辈,就“公共生活与卫生安全”的问题,谈谈你的思考和认识。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800个字。
【审题示范】
行文角色
你以小武的身份选择某一类长辈,就“公共生活与卫生安全”的问题,谈谈你的思考和认识。
(1)贴合写作身份
身份是学生小武,写作对象是“某一类长辈”,写作时必须选择好对象,针对所给问题展开联想和思考,体现自己对生活的认识和看法。不管选择哪一类长辈,在针对爷爷奶奶对使用公筷公勺“有微词”这个问题时都要注意言辞的委婉,晓之以情,动之以理,不能让他们产生“被嫌弃”的感觉。
(2)符合写作情境
本题目设置的真实情境有三个方面:围桌共食是中国的传统饮食习惯;家人共餐或亲友聚会,许多人习惯用相互夹菜来表达情感;核心问题是“公共生活与卫生安全”,具体体现为情境中关于使用公筷公勺的争议问题。
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