一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分）
1．西周时，周王授予诸侯管治封域内土著邦族的权力，包括组织城防、分派劳役、划定田亩、贡献土产等具体内容；各邦族多依旧保有其宗族组织，同时在一定程度上践行周礼。对此理解正确的是，当时
A．儒家礼乐文明推动文化认同 B．中央政府实现对地方的直接管理
C．分封制的推行促进族群融合 D．土著邦族作为新兴政治力量崛起
2．孔子提出“君君、臣臣、父父、子子”的思想，孟子完整提出了“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”的“五伦”思想。到汉代，“五伦”思想发展成“三纲”思想。据此可知，先秦儒家“五伦”思想的提出
A．透着浓厚的尊卑等级意识 B．顺应了君主集权统治的需要
C．建构了伦理纲常的社会结构 D．传承了家国同构的文化传统
3．明弘治四年，邱浚入阁为文渊阁大学士，此前他是正二品的户部尚书，入阁时加太子太保，从一品。邱浚入阁，开了六部尚书入阁的先例。这说明
