一、教学目标
1.通过观察“魔术表演”，激起探究传感器工作原理的好奇心和持久的兴趣。
2.经历小组合作探究实验，认识光敏电阻和热敏电阻的特性，知道光电传感器和温度传感器的工作原理。
3.在演示实验原理的启发下，运用“头脑风暴”和小组合作，设计高温报警器电路。
4.通过利用传感器制作简单的自动控制装置，培养动手能力和解决问题的能力。
5.在小组合作学习过程中，主动与他人合作，将自己的见解与他人进行交流，并敢于坚持正确观点，用于修正错误，具有团队精神。
二、学情分析
1.一般特征：教学对象是高二年的孩子，对传感器好奇心强，对现象的原因有刨根问底的探究欲望，偏爱动手操作和讨论交流。这些特点可以作为驱动课堂教学的动力。
2.起点能力：学生通过初中和高中物理的学习，已经对串联电路、并联电路、欧姆定律、电生磁有了理性的认识，并且通过上一节的学习对传感器有了一定的感知，这些可以作为本节课的教学起点。
三、重点难点
1.重点：认识光敏电阻和热敏电阻的特性，知道光电传感器和温度传感器的工作原理。
2.难点：自主设计传感器电路（高温报警器），制作简单的自动控制装置。拟通过小组合作学习突破教学难点。
四、教学策略
科学探究法、小组合作学习法
