一、教材分析
《动量定理》是鲁科版高中物理选修3-5第一章第一节的内容。从教材编排上看，它是牛顿运动定律及动能定理之后，在动量守恒定律之前。因此不仅是对牛顿第二定律等知识的巩固运用，同时也为后面学习动量守恒定律打下了坚实的基础，起着承前启后的作用。从教材内容上看，《动量和动量定理》是牛顿第二定律的进一步展开。它侧重于力在时间上的累积效果，为解决力学问题开辟了新的途径，尤其是打击和碰撞类的问题。所以动量定理知识与人们的日常生活，生产技术和科学研究有着密切的关系，因此学习这部分知识有着重要的现实意义。
二、学情分析
在高一时，学生已经掌握了牛顿第二定律，又在上一节的学习中初步接触了碰撞中的守恒量，这些知识为本节课的学习奠定了基础。此外，经过前面的学习，学生已经建立起一定的实验观察能力、抽象思维能力和探究学习能力，而且还掌握了通过建立物理模型探究物理现象的方法。这也是本节所要强调的、学习和研究动量定理的方法。由于学生具有这样的知识基础、能力水平和物理思维与方法，再加上他们对未知新事物有较强的探究欲望，所以要掌握动量定理是完全能够实现的。
三、设计思想
本节课以教师为主导、学生为主体，运用“建立情境→引导→探究”模式进行教学。通过生活实例引入课题，激发学生的兴趣。通过创设物理情境、建立物理模型归纳得出动量定理，并对其进行理解。运用动量定理解释日常生活中的物理现象，培养学生理论联系实际的能力。在课堂上鼓励学生主动参与、主动探究、主动思考、主动实践，在教师合理、有效的引导下进行学习，充分体现探究的过程与实现对学生探究能力培养的过程。
四、教学目标
知识与技能
（1） 理解和掌握动量的概念，并能正确计算物体动量的变化。
（2） 理解和掌握冲量的概念，强调冲量的矢量性。
（3）理解动量定理的确切含义，知道动量定理的适用条件和适用范围。
（4）会用动量定理解释有关生活现象和计算有关的问题。
