【教学内容分析】
1、《课程标准》对本节的要求：通过实验，验证机械能守恒定律。
2、机械能守恒定律是前人在大量实践和实验的基础上总结出来的一条非常重要的自然规律。教学中应使学生明白，学习物理最好的方法是再现前人探索物理知识、验证物理规律的过程。
3、本节内容是安排在“机械能守恒定律”之后的验证试验课，因此教学过程中要体现学生的自主性、合作精神，培养学生的知识迁移能力，创新意识。教学中要对学生渗透科学精神和人文素养的教育，培养学生勇于探索，积极合作，善于思考，不怕失败的精神。
4、实验数据处理和误差分析时，要特别提醒：在运动过程其机械能会略有减少，其原因是有阻力的作用。
【教学对象分析】
1、 学生的知识基础：学生已经学习过动能势能的概念，知道动能和势能之间可以进行相互转化，知道机械能守恒条件是只有重力（或只有弹力做功）做功。在教学过程中要让学生深刻体会机械能守恒的条件。
2、 学生的认知特点：虽然学生大部分已经十五六岁，但是思维方式仍然停留在具体的形象的思维方式上，对物体的运动状态分析能够很好的接受，但是通过做功来体会能量转化的特点，思维方法明显跟不上。
3、 学生的实验技能水平达不到自主完成实验的要求，部分学生动手能力和意识都没有，以为实验只是看看热闹，意识不到实验的关键是进行数据处理和误差分析。
