课标呈现·素养导读
课程标准
1.运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。
2.运用资料，说明洪涝灾害的成因。
核心素养
1.通过模拟实验、示意图及文字材料，分析水循环的环节、过程及人类对水循环的影响。(综合思维)
2.结合区域图及相关文字资料，分析区域内水循环及其意义，分析不同区域内人类活动对水循环的影响。(区域认知)
3.通过生活、生产实际，正确理解水循环的过程和原理，促进区域水循环的良性发展，合理利用水资源，谋求人地协调。(人地协调观)
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