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高中物理编辑
【新人教版】2021-2022高中物理第一章静电场第8节电容易的电容教案3选修3-1(解析版)
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中物理
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小940 K
    上传用户神奇妙妙屋
  • 更新时间2022/8/4 16:14:14
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资源简介

课题 电容器的电容 课型 新授课
教学目标 1.掌握库仑定律,要求知道点电荷的概念,理解库仑定律的含义及其表达公式,知道静电力常量。
2.会用库仑定律的公式进行有关的计算。
3.知道库仑扭秤的实验原理。
重点 库仑定律和库仑力 难点 库仑定律的实验探究
教法及教具 自主探究、交流讨论、自主归纳





 教  学  内  容 个案调整
 教师主导活动 学生主体活动 


【自学指导】:
阅读教材中“平行板电容器的电容”部分的内容,回答学案上的问题


 任务一  自学导引:
一、平行板电容器
问题1:影响平行板电容器电容的因素有哪些?他们之间的关系如何?
问题2:平行板电容器间的电场具有什么样的特点?
二、常见的电容器
任务二  自主探究:
一、探究影响平行板电容器电容的因素
问题:阅读教材中“平行板电容器的电容”部分的内容,回答下列问题。
(1)在研究“影响平行板电容器电容的因素”实验中是否直接测量了两板间的电势差U?本实验通过观察什么来比较电势差的变化?

(2)本实验并没有直接定量计算电容器的电容C,实验中又是如何知道电容C的变化的?

(3)电容器的电容与多个因素有关,实验中如何研究各个因素单独对电容的影响?本实验能否得出各个因素对电容的定量影响?

二、电容概念的建立
(1)阅读教材中的相关内容,将电容器与教材图1.8-3(不同容器,使其中的水位升高1 cm,所需的水量是不同的)中盛水容器进行类比,说说你对电容器电容的理解,归纳总结电容器电容的物理意义,写出电容的单位及它们之间的换算关系。

(2)电容的定义式为C=错误!未找到引用源。,怎样理解这三个量之间的关系?某一电容器的错误!未找到引用源。是否变化?为什么电容的定义式又可写作C=错误!未找到引用源。?

(3)阅读教材中的相关内容,谈一谈电容器使用过程中需要注意的问题。击穿电压是不是额定电压?如图所示的电容器的电容是多少?图中的电压值是指什么电压?
三、两类问题的讨论
1、如图所示,平行板电容器的两极板始终与电源相连,如果增大板间距离 d,则电容器的电压 U,电量 q 及板间场强 E 如何变化?
2、如图所示,电容器充电后与电源断开,增大板间距离 d,则电容器的电荷量 Q,板间电压 U,及板间场强 E 如何变化?
任务三 自我展示:
1.关于电容器的充放电,下列说法中正确的是    (      )
A.充放电过程中外电路有瞬间电流
B.充放电过程中外电路有恒定电流
C.充电过程中电源提供的电能全部转化为内能
D.放电过程中电容器中的电场能逐渐减小
2.一平行板电容器始终与电池相连,现将一块均匀的电介质板插进电容器恰好充满两极板间的空间,与未插电介质时相比   (    ).
A.电容器所带的电荷量增大    B.电容器的电容增大
C.两极板间各处电场强度减小   D.两极板间的电势差减小
3.下列关于电容器的说法中,正确的是  (    ).
A.电容越大的电容器,带电荷量也一定越多
B.电容器不带电时,其电容为零
C.由C=Q/U可知,C不变时,只要Q不断增加,则U可无限制地增大
D.电容器的电容跟它是否带电无关
4、对电容器C=Q/U,以下说法正确的是  (    ).
A.电容器充电量越大,电容增加越大
B.电容器的电容跟它两极所加电压成反比
C.电容器的电容越大,所带电量就越多
D.对于确定的电容器,它所充的电量跟它两极板间所加电压的比值保持不变
任务四、课堂小结
让学生概括总结本节的内容。 

【学法指导】
 阅读教材认真完成导学案,疑难问题用红笔标出,组内讨论完成

         

【展示】:
阅读课本,思考问题,学生代表发表见解

板书设计

(用案人完成)
 
课外作业 
教学后记 
 

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