教材分析：
高考听力材料的选用非常重视语言真实性和交际性的原则，语言材料一般来源于实际生活，对话的内容大都取材于日常生活，即衣、食、住、行、工作、学习、天气、生活环境等话题，可分为校园、公共场所、家庭等方面，如：shopping，finding the way，doing one’s homework，seeing a doctor，making a phone call，weather report，asking for different kinds of information等。
新教材的特点就是利用生活中真实文本，让学生注重语言的应用，将是我们高考把握方向的重要因素。
教学目标与核心素养：
学习能力目标：
在听力当中，学生应该有效规划学习方法，选择恰当的策略与方法。这节课的训练目标是让学生有正确的预测和抓住问题的关键信息，从而用心去听来找寻关键信息。根据生活中实际情况和高考常见语境，我们不难发现提前预测和抓住题干中的w很重要，即what，where，when，why等等。
教学重难点：
1.重点
（1）在听力之前把握题干中的关键词，并标注出来；
（2）熟悉和数字、地点等相关的常见表达。
2.难点
（1）听力中涉及到数字一直是学生听力的难点，要让他们对于20以内的数字比较熟悉，才能听到之后立马反应过来；
（2）能够先通过读题，找到题干中的关键词。
