教学目标
（1） 能运用牛顿定律解答一般的动力学问题。
（2） 理解运用牛顿定律解题的基本方法。即首先对研究对象进行受力分析和运动情况分析，然后用牛顿定律把二者联系起。
（3） 在分析解题过程中学习如何建立恰当的坐标系进行解题等 。
学情分析：
其实前面章节已有习题初步涉及到用牛顿运动定律求解，只不过没有系统归类其解法。本班学生利用物理语言表达、描述物理实际问题的能力不足，收集信息和处理能力，分析、思考、解决问题的能力和交流、合作能力都有待加强．通过本节学习也使学生学运用实例总结归纳一般问题的解题规律的能力和让学生认识数学工具在表达解决物理问题的能力都到提高．
本节较系统地讲解如何利用牛顿运动定律解决问题，对于学生而言，一个好的例题就是一个科学问题。相比看，例1的情景和要求较为简单，但例2对于刚进入高中阶段的学生说还存在一些思维障碍。比如，在垂直于斜面方向上，滑雪者为什么运动状态没有改变？尽管学生能想明白物体在水平方向上运动时其竖直方向上运动状态不变，但弄清楚上述问题还需要一段时间逐渐习惯。培养．
教学重难点：
重点：如何从已知情况求加速度。
难点：1.物体的受力分析及运动状态分析2.如何建立恰当的坐标系解题。
