[课标要求] 1.明确中国特色社会主义进入新时代的地位、特点及意义。2.掌握进入新时代我国社会主要矛盾的变化，明确我国社会主义初级阶段的基本国情没有变。
[素养目标] 1.政治认同：坚持和发展中国特色社会主义。2.科学精神：正确认识新时代的阶段特征；理解新时代的社会主要矛盾。
探究点一 新时代的科学内涵与社会主要矛盾
1．新时代的科学内涵
|
地位
|
经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位
|
|
中国特色社会主义
|
是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代
|
|
国家
|
是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代
|
|
人民
|
是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代
|
|
民族
|
是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代
|
|
世界
|
是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代
|
想一想：中国特色社会主义进入了新时代这一重大政治判断有充分的时代依据、理论依据和实践依据吗？
答案 中国特色社会主义进入了新时代这一重大政治判断，基于中国特色社会主义进入新的发展阶段，基于党的奋斗目标有了新要求，基于社会主要矛盾变化，基于我国面临的国际环境发生了新变化。
2．意义
|
从中华民族的角度
|
中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景
|
|
从科学社会主义的角度
|
意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜
|
|
从世界的角度
|
意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案
|
想一想：有同学认为：中国特色社会主义进入新时代就是社会主要矛盾的变化。如何评价这一观点？
答案 (1)主要矛盾的变化阐释了这一关系全局的历史性变化对党和国家工作提出的新要求。
(2)理解新时代必须考虑社会主要矛盾的变化这一层面。
(3)社会主要矛盾的新变化是中国特色社会主义进入新时代的重要标志。二者不能完全等同。
