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高中化学编辑
江苏常州西夏墅中学高二化学《同分异构体》学案
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本苏教版(现行教材)
    所属学科高中化学
  • 适用年级高二年级
    适用地区新课标地区
  • 文件大小185 K
    上传用户rongerkl
  • 更新时间2012/2/21 16:28:15
    下载统计今日0 总计13
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资源简介
 [学习目标]
1、 能 识别一般的异构体,并能用分子结构模型搭建简单分子;知道是分子结构的差异导致了同分异构体间性质的不同。
2、 能用结构式和结构简式表示简单有机化合物(碳原子数在7以内)的同分异构体。
[课前预复习]
    化合物具有相同的分子式,但结构不同,因而产生了性质上的差异,这样的现象叫同分异构现象,具有同分异构现象的化合物互为同分异构体。同分异构现象是有机物中的普遍现象。在有机化合物中,当碳原子数目增多时,同分异构体的数目也越多。
[问题解决]
1、你知道有哪些同分异构现象吗?请举例说明:
 
2 分子式为C6H14的有机物可能的结构简式有哪些?
 
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