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高中生物编辑
2012高三生物复习讲练结合:课题61 内环境稳态的重要性(中图版)
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  • 资源类别学案
    资源子类复习学案
  • 教材版本中图版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小166 K
    上传用户rongerkl
  • 更新时间2012/3/10 14:47:48
    下载统计今日0 总计6
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资源简介
课题61:内环境稳态的重要性
【课标要求】稳态的生理意义。
【考向瞭望】以内环境稳态与健康的关系为背景考查内环境和稳态的概念;以探究人体稳态的调节机制为背景进行实验设计。
【知识梳理】一、内环境的动态变化
(一)变化规律:正常情况下,不同人的体温,会因年龄性别等不同而存在微小的差异;同一个人的体温在一日内也有变化,但一般不超过1℃。
(二)稳态:健康人的内环境的成分理化性质都处于动态平衡中。这种动态平衡是通过机体的调节作用来实现的。生理学家把正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。
二、对稳态调节机制的认识
(一)法国生理学家贝尔纳曾推测,内环境的恒定主要依赖于神经系统调节。
(二)美国生理学家坎农提出稳态维持机制的经典解释:内环境稳态是在神经调节体液调节的共同作用下实现的。
(三)目前普遍认为,神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

(四)人体维持稳态的调节能力是有一定限度的,当外界环境的变化过于剧烈,或人体自身的调节功

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