【教学方法】
本节课可采用既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力的启发式谈话法和多媒体手段进行。同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，结合本节课图片较多的特点，在教学过程中可结合图来讲解，增强教学的直观性。在教学过程中要充分利用历史地图，重视培养学生读图、分析图并获取有效信息的能力，形成历史的时空意识和迁移意识。同时重视学科间和学科内知识的融会贯通和灵活应，注意史地结合和中外历史知识的结合。强调要用比较和联系的方法，结合中国历史学习世界历史，学会多角度多层面的思考问题，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。
【导入新课】
14、15世纪，欧洲商品经济的发展促使资本主义萌芽出现，随着资本主义工商业的发展，逐渐引起重大的历史变革。有人说：西欧封建社会末期，是“人”和“世界”被发现的时代。这里的人的发现是指文艺复兴；
