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高中生物编辑
江苏省徐州市王杰中学生物必修一《4.2 光合作用(1)》学案(苏教版必修一)
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本苏教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小390 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2012/3/21 13:57:24
    下载统计今日0 总计19
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资源简介
【问题探究】
1.温室或大棚种植蔬菜,选择什么颜色的玻璃或塑料薄膜?
提示:选用无色的玻璃或塑料薄膜。因为无色玻璃可以让太阳光中各色光谱通过,这样植物的绿叶既可以吸收其中的红橙光,又可以吸收其中的蓝紫光,进行光合作用。红色玻璃只能透过红光,蓝色玻璃只能透过蓝光,光照不足会影响绿色植物光合作用。同样道理,补充光源时用白色光最好,它含有全色光谱。
2.绿叶为什么变黄?枫叶因何而红?
提示:秋天,因低温、紫外线强烈等外界因素和叶片衰老等内部因素,叶绿素的合成速度低于分解的速度,叶绿素含量相对减少,而类胡萝卜素分子比较稳定,不易破坏。所以叶片逐渐呈现类胡萝卜素的颜色——黄色。至于红叶,是因为秋天降温,植物体内积累较多的糖分以适应寒冷,体内可溶性糖多了,就形成了较多的花青素,同时秋天叶子内的pH改变,叶内呈现酸性,使花青素表现出红色。
3.恩吉尔曼实验设计上的巧妙之处
提示:(1)选用丝状绿藻作为实验材料,不仅具有细而长的带状叶绿体,而且叶绿体螺旋状的分布细胞中,便于观察和分析研究;
(2)将临时装片放在黑暗并且没有空气的环境中,排除了环境中的光线和氧气的影响,从而确保实验能够正常进行;
(3)选用极细的光束照射,并且用好氧细菌进行检测,从而能够准确的判断出丝状绿藻细胞中释放氧气的部位;
(4)进行黑暗(局部光照)和曝光的对照实验,从而明确实验结果完全是由光照引起的。
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