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高中政治编辑
政治:2.6.2《在实践中追求和发展真理》教案(新人教必修4)
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中政治
  • 适用年级高二年级
    适用地区新课标地区
  • 文件大小131 K
    上传用户ruyiwang
  • 更新时间2009/7/21 13:53:31
    下载统计今日0 总计57
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资源简介
复习提问:实践和认识的关系?
导入新课:我们知道认识来源于实践,最终要回到实践中去指导实践,同时认识正确与否由实践检验,那么经过实践检验正确的真理性认识的是不是一成不变的,随着实践的不断发展,我们的认识也要随实践的发展而发展,即在实践中追求和发展真理。
P46探究思考:(1)詹姆士关于真理的说法错在哪里?或说法是否正确?为什么?(2)在人们对事物的认识中,什么样的结论能够被称为真理?或你认为真理是什么?
   ◇探究提示:(1)詹姆士关于真理含义的理解是错误的,是一种实用主义真理观。
有用的观念就是真理吗?(认为真理是一种有用的观念,对自己有用的就是真理,是一种实用主义真理观。美国以伊拉克存在大规模杀伤性武器为借口发动了伊拉克战争,推翻了萨达姆政权,获取了巨大的石油利益。“伊拉克存在大规模杀伤性武器”这个命题对美国政府发动战争是“有用”的。但是随着战争的进展,布什不得不承认“在伊拉克没有发现大规模杀伤性武器”。这时曾经是战争借口的“有用”命题就沦为彻头彻尾的“谎言”,没有任何真实性可言。因此有用并非就是真理。)
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