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江苏省姜堰市溱潼中学高二数学《曲线的极坐标方程的意义》教学案
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  • 资源类别学案
    资源子类复习学案
  • 教材版本不限
    所属学科高中数学
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小378 K
    上传用户数学T
  • 更新时间2012/7/3 16:40:58
    下载统计今日0 总计6
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资源简介

第五课时 曲线的极坐标方程的意义
学习目标
能在极坐标系中给出简单图形(如过极点的直线、过极点或圆心在极点的圆)的方程,通过比较这些图形在极坐标系和平面直角坐标系中的方程,体会在用方程刻画平面图形时选择适当坐标系的意义。
学习过程:
一、预习:
回顾:1、直角坐标系和极坐标系中怎样描述点的位置?
2、曲线的方程和方程的曲线(直角坐标系中)定义
3、求曲线方程的步骤


问题1、直角坐标系建立可以描述点的位置在极坐标系是否也有同样作用?



问题2、直角坐标系的建立可以求曲线的方程,极坐标系的建立是否可以求曲线方程?



思考:以极点O为圆心5为半径的圆上任意一点极径为5,反过来,极径为5的点都在这个圆上。因此,以极点为圆心,5为半径的圆可以用方程 来表示。
提问:曲线上的点的坐标都满足这个方程吗?


归纳:定义:一般地,如果一条曲线上任意一点都有一个极坐标适合方程 的点在曲线上,那么这个方程称为这条曲线的极坐标方程,这条曲线称为这个极坐标方程的曲线。
思考:求曲线的极坐标方程的步骤是什么?

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