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高中历史编辑
2012高一历史学案:1.2《第二节 走向大一统的秦汉政治》16(人民版必修1)
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本人民版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小353 K
    上传用户gogo0722
  • 更新时间2012/9/22 14:33:34
    下载统计今日0 总计2
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资源简介
通读《史记》,会发现其中对中国历史有非凡影响力的只有两人,一是“至圣先师”孔夫子,一是“千古一帝”秦始皇。本文试着在前人的基础上,对秦始皇的评价问题阐述一己之见。
对于秦始皇的评价,历来容易走向两个极端。在传统的历史学家和学者看来,是一个不折不扣的暴君,他严刑峻法,赋敛无度,徭役过重,导致了强大的秦朝二世而亡。但另一些学者则认为秦始皇统一中国,制定章程,加强中央集权,奠定中国两千余年的封建社会的基本框架,可谓是“功盖三皇,德迈五帝”。始皇帝生平事略以颇有争议,而其功过是非史学界向来是众说纷纭,莫衷一是。“秦功烈烈,秦德昭昭”,千秋功过,如何评述?
独夫暴君
传统学者在评价秦始皇时,首先想到的是他的“暴政”,并往往将此与秦朝二世而亡的历史教训联系起来,用以讽诫当时后世。
最先对秦始皇作出比较全面评价的是汉初陆贾。据《史记·陆贾列传》记载,陆贾在被拜为太中大夫后,在汉高帝刘邦面前“时时称说《诗》、《书》,高帝骂之日:‘乃公居马上而得之,安事《诗》、《书》?’陆生日:‘居马上得之, 宁可以马上治之乎? ’刘邦见陆贾言之有理,便命他“著秦所以失天下,吾所以得之者何及古成败之国”。陆贾受命著《新语》一书,书中谈到:秦始皇设为车裂之诛,以致奸邪。筑长城于戎境,以备胡越。征大吞小,威震天下。将帅横行,以服外国。蒙恬讨乱于外,李斯治法于内,事遣烦,天下逾乱。法追滋,而奸逮擐。兵马益设而敌人逾多。秦非不教治,熟先之者,仍举措暴众而用刑太极故也。
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