第四章 非金属及其化合物
第二节 富集在海水中的元素——氯（1）
（新授课）
[设计思考]
[理论支持]
1. 建构主义教学理论强烈主张在教学活动中，要以学习者为中心，从学习者个体出发，从人出发，以人为本，真正把学习者主体能动性的发挥放在教学活动与学习活动的首位。这种观点尊重学习者个体的观点与个性，把学习者看作一个发展的、能动的个体。
2. 在课堂教学中，教师不仅要培养学生的问题意识，还要善于挖掘素材，努力创设各种问题情境，鼓励、引导学生多角度、多层面地深入探索问题，用疑问开启学生思维的心扉，启迪学生智慧，帮助他们不断挑战自我，挑战极限，享受到探索问题给自己所带来的快乐。
[教学目标]
1、了解氯元素的存在，从氯原子结构特点掌握氯气金属、非金属的反应的化学性质
2、了解氯气的主要物理性质，掌握氯气与水、碱反应及相关的生活生产应用。
