第三节 地球的运动（第四课时）
----地球公转的 地理意义
姓名 班级
【本课课型】新授课
【课程标准】分析地球公转的地理意义。
【学习目标】
1.根据生活经验和读图，通过分析判读，归纳出昼夜长短的变化规律。
2.通过观察地球公转特点，能够判读正午太阳高度角的季节变化、纬度变化及其成因。
3.通过学习“万能图”，能判读地球公转的地理意义
4.阅读教材，理解五带的成因以及黄赤交角对五带范围的影响，了解四季的划分方法。
【复习导入】
回忆地球公转的一般特点（绕转中心、方向、周期、速度、黄赤交角的大小），猜一猜这些特点可能带来什么影响？
【自学整理】
一、昼夜长短的变化规律 达成学习目标1
1.根据生活经验和右图，以北半球为例，分析不同季节昼夜变化规律
（1）自春分日至秋分日，是北半球的 ，在此期间，太阳直射点在 半球。北 极圈内出现 现象，各纬度昼长 夜长，纬度越高，昼越 ，夜越 。
（2)自秋分日至次年 春分日，是北半球的冬半年，在此期间，太阳直射点在 半球。北极圈内出现 现象，北半球各纬度昼长 夜长，纬度越高，昼越 ，夜越 。
（3）春秋分日：太阳直射点在 ，全 球各地昼夜 。
【变式探究】
1.同一个地点在一年中昼夜长短的变化（以钓鱼岛（124°E,2 6°N）为例）：
