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高中生物编辑
【高分宝典】高考生物 专题04 遗传规律及其细胞学基础
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  • 资源类别学案
    资源子类复习学案
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小5863 K
    上传用户rongerkl
  • 更新时间2012/11/28 9:51:13
    下载统计今日0 总计36
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资源简介
拓展实验
基因分离定律的验证
为了验证基因的分离定律,甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植,分别挂牌,试图按孟德尔的实验原理进行操作,以验证F2的分离比。
【例1】孟德尔在探索遗传规律时,运用了“假说—演绎法”,下列相关叙述中不正确的是(  
A.“一对相对性状的遗传实验和结果”不属于“假说—演绎法”的内容
B.“测交实验”是对推理过程及结果的验证
C.“生物性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单存在、受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容
D.“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d=1∶1)”属于推理内容
的组合方式及子一代基因组合方式有如下几种情况:
♀ AA(1/3)×AA(1/3)→AA(1/9);
♀ AA(1/3)×Aa(2/3)→AA(1/9)、Aa(1/9);
♀ Aa(2/3)×AA(1/3)→AA(1/9)、Aa(1/9);
♀ Aa(2/3)×Aa(2/3)→AA(1/9)、Aa(2/9)、aa(1/9)
自由交配一次后群体中的AA占4/9,Aa占4/9,两者比例为1∶1,选项A正确。自由交配用棋盘法更简单:a的基因频率为2/3×1/2=1/3,则A的基因频率为1-1/3=2/3,所以自由交配的棋盘式应为:

 
 
 
                 

2/3)A
(1/3)a
2/3)A
4/9)AA
(2/9)Aa
1/3)a
(2/9)Aa
(1/9)aa死亡

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