教学目标 知识方面（1）懂得事物的联系的形式是多样的（2）理解原因和结果的概念，明确因果联系的含义和特点（3）重点理解原因和结果的辨证关系能力方面培养学生学会辨证思考问题的能力，培养比较分析问题的能力，培养学习应用理论知识的能力觉悟方面（1）树立马克思主义的科学的因果观，反对唯心主义的错误的因果观。（2）联系我国实际明确为什么要把环境保护作为一项基本国策，树立正确环境意识教学重点 因果联系的方法论意义 教学难点 原因和结果的辨证关系：原因和结果可以在一定条件下相互转化教学方法 问题导学法，讨论法，例举法教学过程
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世界上的事物是千差万别、无限多样的，事物的联系也是纷繁复杂、多种多样的。那么请同学们思考一下，在事物的多种联系中，哪种联系是人们在实践中经常遇到的一种联系，是人们用以探索和揭示事物奥秘的一种重要联系呢? 学生回答：原因和结果的联系。教师评价：对。下面我们就来重点研究、把握事物的因果联系。讲授新课 二、把握事物的因果联系学生根据下列的导学问题自学教材：（1）什么是因果联系？什么是原因和结果？（2）因果联系具有哪些特点？（3）原因和结果的关系如何？（4）把握事物的因果联系具有哪些方法论意义？ 学生自学回答后，教师和学生一道分析。
1.客观事物的困果联系（1） 因果联系的含义学生根据自学回答，老师归纳：任何现象都会引起其它现象的产生，任何现象的产生都是由其它现象所引起的。这种引起和被引起的关系，叫做因果联系。（2）因果联系的特点① 先行后续 提问：是不是所有相连出现的现象都有因果联系呢？请同学们举例说明。学生举例回答，老师归纳：并不是，原因和结果之间不是简单的顺序性，主要是看它们之间是否存在着引起和被引起的关系。如，我们先见闪电，后闻雷鸣，闪电和雷鸣就不是因果联系。闪电和雷鸣都是由于云层的猛烈放电同时造成的，只是因为光速比音速快得多，所以，我们先见闪电后闻雷鸣。 ② 引起和被引起 刚才同学们举例分析得很好。在此之前，在此之后不等于因此之故，事物之间的因果联系必须既是先行后续的关系，又是引起与被引起的关系，其中引起和被引起是因果联系中最重要、最本质的特点。多媒体显示下列材料请同学们分析哪些是属于因果联系的 ①冬去春来 ②牵一发而动全身欢会 ③春暖花开 ④ 无风不起浪，有水才行船 ⑤读书破万卷，下笔如有神 ⑥种瓜得瓜，种豆得豆学生分析回答，并指出其中什么是原因，什么是结果，它们是构成因果联系的两个不可缺少的要素。它们之间是什么关系呢？ 2.原因和结果的关系（1）区别学生思考回答原因和结果有什么区别，根据学生回答，多媒体显示下面图表。
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