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高中生物编辑
2013高中生物:1.2 基因工程的基本操作程序(热点考向)(人教版选修3)
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区新课标地区
  • 文件大小667 K
    上传用户lilong19634
  • 更新时间2013/3/25 19:40:04
    下载统计今日0 总计22
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资源简介
[例1] 为从根本上解决水稻中的高植酸问题,可将植酸酶基因导入水稻,培育低植酸转基因水稻品种。下图是获取植酸酶基因的流程。
据图回答:
(1)图中基因组文库________(填“小于”“等于”或“大于”)cDNA文库。
(2)B过程需要的酶是__________;A、C过程中______(填“可以”或“不可以”)使用同一种探针筛选含目的基因的菌株。
(3)目的基因Ⅰ和Ⅱ除可从构建的文库中分离外,还可以分别利用图中__________和____________________________为模板直接进行PCR扩增,该过程中所用酶的显著特点是______________________________________。
[思路点拨]
[精讲精析] 分析获取植酸酶基因的流程图可知,图中基因组文库大于cDNA文库。B过程需要的酶应该是逆转录酶;A、C过程虽然都能获得含目的基因的菌株,但C中无内含子对应的序列,所以不可以使用同一种探针进行筛选。目的基因Ⅰ和Ⅱ除可从构建的文库中分离外,还可以分别利用图中DNA和cDNA为模板直接进行PCR扩增,该过程中所用酶的显著特点是耐高温。
[答案] (1)大于
(2)逆转录酶 不可以
(3)DNA cDNA 耐高温
归纳拓展 真核细胞基因结构
(1)结构
(2)表达:只有编码区能转录生成RNA,且内含子转录的部分要剪切掉,即转录生成的mRNA只有外显子对应部分。因此,以mRNA为模板,逆转录产生的目的基因中没有内含子、启动子和终止子。
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