2．将教材基础知识与基本实验进行重组，提高实验综合运用能力。如可利用“基因突变（或染色体变异）”“动物细胞的培养”“观察植物细胞有丝分裂”“调查环境污染对生物的影响”等设计实验验证某有机污染物对生物体具有致癌（或致畸）作用。又如土壤中缺磷，会导致植株矮小，叶色暗绿，可利用“必需矿质元素的确定”“叶绿体中色素的提取与分离”等设计实验探究缺磷导致叶色暗绿是否是由类胡萝卜素缺乏所致。
3．掌握常见题型与方法
（1）数据处理的基本方法，如列表法、平均值法、图像法等。数据处理基本程序是：设计表格记录数据→平均值→绘制曲线、统计图等→分析数据，得出结论。
记录数据表格的设计一定要清晰、科学。表格中要求包含记录原始数据和处理数据（平均值等）的空格，此外，表头要注明表格名称、记录时间、环境条件等。
（2）实验设计的基本流程：
实验设计的关键是控制变量，包括：
①正确确定和操控实验变量；
②有效消除无关变量；
③确定并准确检测因变量。
