用户名: 密码:  用户登录   新用户注册  忘记密码  账号激活
您的位置:教学资源网 >> 学案 >> 历史学案
高中历史编辑
广东省中大附中三水实验中学高三历史第十四单元单元小结
下载扣金币方式下载扣金币方式
需消耗2金币 立即下载
1个贡献点 立即下载
1个黄金点 立即下载
VIP下载通道>>>
提示:本自然月内重复下载不再扣除金币
  • 资源类别学案
    资源子类复习学案
  • 教材版本不限
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小323 K
    上传用户rongerkl
  • 更新时间2013/4/15 19:38:56
    下载统计今日0 总计3
  • 评论(0)发表评论  报错(0)我要报错  收藏
0
0
资源简介
专题一 儒家思想地位的演变及原因
1.战国时期:儒家思想被冷落
原因:孟子在政治上主张实行“仁政”,强调“民贵君轻”,提倡放宽刑罚,减轻赋税。这些主张虽有一定的进步性,但在战乱纷争的时代,其主张无助于实现统一,距当时激烈的社会变革太遥远,必然受到统治者的冷落。
2.秦朝时期:儒家思想遭压制
原因:秦朝时期,儒生依然遵循旧的思想主张,非议郡县制,以古非今,站在专制主义中央集权的对立面,不仅不能为封建统治者服务,而且落后于形势的发展,遭受压制在情理之中。
3.西汉时期:儒家思想享“独尊”
原因:汉武帝时,董仲舒对儒家思想进行了革新,增添了“君权神授”和“大一统”等思想内容,适应了君主专制中央集权的需要,不仅为封建专制政治提供了理论依据,而且为政治上的统一奠定了思想基础,因而获得“独尊”地位。
4.魏晋至隋唐:进一步改造时期
儒、道、佛纷争与融合,魏晋时儒学玄学化。唐代三教合一,儒学官学化。
5.宋明:转型与成熟时期

程朱理学(天理、心性、修养)形成,朱熹集大成,“存天理,灭人欲”,封建伦理精神体系形成。

  • 暂时没有相关评论

请先登录网站关闭

  忘记密码  新用户注册