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高中历史编辑
2013年江苏栟茶中学高三历史考前赢分30天 第06天
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  • 资源类别试题
    资源子类二轮复习
  • 教材版本不限
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小402 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2013/4/19 15:34:27
    下载统计今日0 总计1
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资源简介
专题6——西方人文精神的发展
1.文艺复兴和宗教改革
1)但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品:意大利文艺复兴初期的“三杰”:①但丁,代表著作《神曲》;②彼得拉克;③薄伽丘,代表著作《十日谈》,讽刺了基督教会的虚伪 与腐败,揭露和批判了封建贵族的等级观念,提出了人类平等思想。
2)马丁•路德的主要思想:人的灵魂的得救无须教士的中介,不能靠向教会购买赎罪券,而要靠自己虔诚的信仰。主张人人有权读《圣经》和理解《圣经》,人人都可以直接和上帝沟通,与上帝直接对话。
3)文艺复兴和 宗教改革时期人文主义的含义:人文主义的核心是重视人的价值,崇尚个性,要求把人从神学束缚中解放出来。文艺复兴运动是一场资产阶级的新文化运动。其核心思想是人文主义,就是反对封建神学、神权、宗教束缚和基督教的禁欲主张;提倡个性解放和自由、平等,强调人的价值。肯定人、注重人,要求把人和人性从宗教束缚下解放出来,强调人的作用和以人为中心。
2.启蒙运动
1)启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点:
A伏尔泰:反对君主专制,提倡自由平等、天赋人权,主张法律面前人人平等。
B孟德斯鸠:提出了三权分立学说,认为国家的权力应 分为立法权、行政权和司法权。三者互相独立,而又互相监督。他的学说为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。
C卢梭:代表作有《社会契约论》等。他宣称“人生而自由”,提出“主权在民”的主张,认为一切权力属于人民,人民有权推翻不能代表其利益的政权。他还认识到了人类
 

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