广西桂林中学2012-2013学年高二下学期期中考试（政治文）
一、选择题（在下列各小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共54分）
揠苗助长事与愿违，“庖丁解牛”则事半功倍。据此回答1、2题：
1．“揠苗助长”的错误在于
A．夸大了客观条件对主观能动性的制约作用
B．忽视了人的主观能动性
C．夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性
D．强调了规律的客观性。
2．“庖丁解牛”之所以事半功倍，是因为
A．庖丁解牛尊重了客观规律，能在事物运动中把握规律
B．庖丁解牛发挥主观能动性，认识到事物运动具有规律性
C．庖丁解牛发挥主观能动性，利用规律为人类谋福利
D．庖丁热爱解牛工作，而且有利可图，从而调动了工作的积极性
3.我国农产品的商品化程度不高，农民缺乏商品意识和市场竞争意识，参与市场、改进技术的积极性不高，常受“小富即安”“福不可重受”等观念影响。这表明：
A.人的主观能动性受物质生活条件制约
B.人的主观能动性受客观规律的制约
C.人的主观能动性发挥受业已形成的观念、能力、方法和心理等主观因素影响
D.农民活动的利益出发点是不利于人类社会发展的
4．钓鱼岛及附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国对此拥有无可争辩的主权。2011年7月4日，中国2架军机在东海上空飞行，并一度接近钓鱼岛上空，日本航空自卫队从那霸基地紧急出动F-15战机进行拦截。中日两国钓鱼岛争端与冲突由来已久，“钓鱼岛之争”实质上是主权之争。这说明
A．现象离不开本质，是本质的表现，要透过现象认识本质
B．真相表现本质，假象不表现本质
C．现象多变，本质不变；现象受主观支配，本质受客观支配
D．现象通过本质表现出来，因此本质离不开现象，现象可以离开本质
5．感性认识与理性认识的联系表现在
①理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于上升到理性认识 ②感性认识是认识的起点，理性认识是认识的终点 ③感性认识是理性认识的组成部分，理性认识是感性认识的总结 ④二者是在实践基础上统一起来的整个认识过程中的不可分割的两个阶段
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
