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高中语文编辑
安徽省黄山市2013届高中毕业班第三次质量检测(语文)
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  • 资源类别试卷
    资源子类高考模拟
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中语文
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小991 K
    上传用户青峰弦月
  • 更新时间2013/5/19 12:28:09
    下载统计今日0 总计22
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资源简介

黄山市2013届高中毕业班第三次质量检测
语 文 试 题
第Ⅰ卷 (阅读题,共66分)
一、(9分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
仁学新构想
孔子在集夏商周三代礼文化之大成基础上,提出仁学,把礼乐制度文化上升为礼义精神文化,以仁导礼,仁内礼外,使礼文化具有了鲜活的内在人学生命,昭示了中华文化发展的人本主义方向,这是孔子对中华文明的最大贡献。在孔子之前已有“仁”的词语,但孔子把“仁”理论化了。他指出仁之本为孝悌,仁之义为爱人,仁之方为忠恕,仁之行为安百姓,仁之象为恭宽信敏惠,仁之制为礼乐教化。孔子发现了人性中普遍存在的仁爱之心,倡导人们经由忠恕之道推己及人,将这种爱心去爱亲友,爱他人,爱社会,爱万物,使天下走向太平。仁学是孔子儒学的精华所在,是儒学中最具长久普遍性的内核,也是当今时代实现儒学转型过程中最有价值的思想资源。在长达两千多年的儒学史上,植根于孔子仁学开出自己思想学说的有两家:先秦孟子的仁义之说和近代谭嗣同的《仁学》。孟子提出性善说支持仁学;以仁安顿心灵(居仁),以义规范行为(由义);将仁学用于民生,提出仁政之说。谭嗣同开宗明义,提出“仁以通为第一义”,“通之象为平等”,主张通政、通商、通教、通学,实现仁爱富民的目标;他把仁学带入开放的工商时代,使仁学面貌焕然一新,从而证明仁学能够与现代化事业相衔接。

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