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高中生物编辑
云南省玉溪一中2012-2013学年高一下学期期末考试(生物)
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  • 资源类别试卷
    资源子类期中期末
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区新课标地区
  • 文件大小665 K
    上传用户sigds
  • 更新时间2013/7/19 23:42:45
    下载统计今日0 总计31
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资源简介

一、选择题(每小题只有一个选项符合题意,共40小题,每小题1.5分)
1.在孟德尔的豌豆杂交实验中,必须对母本采取的措施是
①开花前人工去雄 ②开花后人工去雄 ③自花受粉前人工去雄 ④去雄后自然受粉 ⑤去雄后人工授粉 ⑥授粉后套袋隔离 ⑦授粉后自然发育
A.①④⑦ B.②④⑥ C.③⑤⑥ D.①⑤⑥
2.分离定律的实质是
A.F2(子二代)出现性状分离
B.F2性状分离比是3:1
C.成对的控制相对性状的遗传因子彼此分离
D.测交后代性状分离比为1:1
3.关于豌豆自由组合定律的实验,下列哪些是正确的解释
①F1能产生4种比例相同的雌配子和雄配子 ②F2中圆粒和皱粒之比接近于3﹕1,与分离定律相符。③F1产生配子时,Y和y分离,R与r分离,4个基因间自由组合。 ④F1雌雄各有4种配子组合,受精机会均等,因此F2有四种表现型,有9种基因型。
A.①②④ B.①③④ C.都对 D.只有①③
4.孟德尔利用“假说-演绎法”发现了两大遗传规律。下列孟德尔研究过程的分析中,正确的是
A. 孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究问题
B.孟德尔所做假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”  
C.孟德尔为了验证所做的假设是否正确,设计并完成了正、反交实验
D.孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象
5.下列各项依次采用的最适宜的方法是什么?(1)鉴定一只羊是否是纯合子(2)区分一对相对性状的显隐性(3)不断提高小麦抗病品种的纯度(4)检测F1基因型
A.杂交、自交、测交、测交 B.测交、杂交、自交、测交
C.测交、测交、杂交、杂交 D.杂交、杂交、杂交、测交
6. 已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性,红花对白花为显性,两对

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