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高中历史编辑
2014人教版历史一轮复习指导巩固提升训练 选修2 第2讲 英、美、法的政治民主化进程 Word版含解析
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本不限
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小401 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2013/8/8 19:41:12
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资源简介
选修2 2英、美、法的政治民主化进程
1.阅读下列材料,回答问题。
材料一 王权像是一株根枝蔓延的大树,如果只砍树梢,而任其他的分枝和树根不动,它还会再生而恢复新的力量。……当这种王权由一个名叫查理者掌握时,各界人民同声怨其压迫。……于是,你们这些缙绅,在你们集议于国会时,号召穷苦老百姓来援助你们。暴政的树梢砍掉了,寄生在一个人身上的王权推倒了。但是,天啊!压迫的大树依然存在,自由的阳光依然照不到穷苦的老百姓的身上。
——《英国史选读》
材料二 凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施,为非法权力。……凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征税,或供国王使用而征收金钱,超过议会准许之时限或方式者,皆为非法。
——《英国政治制度史》
(1)材料一和材料二分别反映了英国资产阶级革命中什么时候的情况?
(2)材料一中的“查理”和“缙绅”各指什么?“暴政的树梢被砍掉了”与“压迫的大树依然存在”各指什么事件?
(3)材料二中的“法”是指什么?它是哪一年由什么权力机构通过的?具有什么意义?
(4)材料二中列举的条款分别对国王的权力作了怎样的限制?
2.(2012·福建高考)阅读下列材料,回答问题。
材料一 享受英国习惯法的保护,包括由附近地区陪审团审讯的权利、举行公开集会以讨论群众疾苦的权利、向英王请愿的权利,是殖民地人民的天赋权利。
——第一届大陆会议《殖民地权利宣言》(1774年)
材料二 13个主权国家既彼此争斗,又一起同联邦首脑斗,必然会很快地同归于尽。可是,如果我们能制定出一部充满活力的开明的宪法,实行严格的相互钳制和相互监督,我们就完全有可能一定程度上恢复我们的尊严和举足轻重的地位。
——华盛顿·欧文《华盛顿传》
(1)指出材料一所述宣言与《独立宣言》对美洲政治属性认识的差异。结合所学知识,分析出现上述差异的原因。
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