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高中历史编辑
山东省聊城市外国语学校2013届高三一轮复习单元检测(含详解) 西方人文精神的起源与发展 Word版含解析
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1957 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2013/8/18 15:52:20
    下载统计今日0 总计10
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资源简介
山东省聊城市外国语学校2013届高三(新课标历史)一轮单元检测(含详解):西方人文精神的起源与发展专题训练
一、选择题
1.恩格斯指出,任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发,虽然它的根源深藏在经济的事实中”。最能印证其主旨的是(  )
A.商品经济催生了欧洲近代启蒙思想
B.人文主义保留了天主教的神学色彩
C.古典文化孕育了意大利的人文主义
D.人民主权学说丰富了法国启蒙思想
[答案] C
[解析] 本题考查西方思想演变关系。解答本题首先要明确题干材料的观点:新的学说思想的产生有一定的思想渊源。在所提供的四个选项中,只有C项体现出近代西方的人文精神源于古希腊雅典的古典文化。A项体现的是经济与思想的关系;B、D两项不能体现先后因果关系。
2.“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西,而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西,那就是一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”作出这一论述的思想家应该是(  )
A.孟德斯鸠       B.伏尔泰
C.卢梭        D.康德
[答案] D
[解析] 本题考查启蒙运动代表人物及其主张,意在考查考生准确运用材料信息和所学知识分析问题的能力。从材料信息看,该人主张自由和理性,而康德认为启蒙运动的核心是人应该自己独立思考,理性判断,故选D项。孟德斯鸠主张三权分立;伏尔泰强调天赋人权,自由平等;卢梭主张人民主权,社会契约。
3.狄德罗《百科全书》说:“自由是天赐的东西,每一个同类的个体,只要有理性,就享有自由的权利……不是国家属于君主,而是君主属于国家。”此言体现的主张有(  )
①个人自由 ②权利平等
③联邦共和 ④主权在民
A.①②③    B.①②④
C.①③④    D.②③④
[答案] B
[解析] 本题考查启蒙运动。意在考查考生对材料信息的解读能力。狄德罗是启蒙运动时法国百科全书派的代表人物,是启蒙思想的集大成者。但是在题干材料信息中不能体现联邦共和的主张,因此应该排除含③的选项,而①②从题干材料的前半部分中体现,④在题干材料中后半部分中体现,故正确的答案是B项。

4.下图是16世纪意大利拉斐尔的《雅典学院》,画面表现了古希腊亚里士多德等先贤们在柏拉图创建的

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