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高中历史编辑
2013版高中历史全程复习方略精练精析:单元评估检测 14 从人文精神之源到科学理性时代(十四)(岳麓版福建专用)
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  • 资源类别金榜专区
    资源子类精练精析
  • 教材版本岳麓版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小174 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2013/9/1 8:21:05
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资源简介
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单元评估检测(十四)
第十四单元
60分钟   100分)
一、选择题(本大题共15小题,每小题4分,共60分)
1.(2012·福州模拟)狄摩西尼指出:“植根于每个人(雅典公民)心底的原则是……倘若他视自己为国家的儿女,便会志愿赴死,而不愿看到国家沦为附庸。如国家处于被奴役的地位,他会感到蒙受的耻辱比死亡更可怕。”上述现象出现的主要原因是雅典(    )
A.人文主义盛行
B.民主政治激发了公民的爱国热情
C.具有反抗精神    
D.对公民长期进行爱国主义教育
2.“究天人之际”是思想家们永恒的追求。下列人物与其主张一致的是(    )
A.泰勒斯——理是世界本原
B.普罗塔哥拉——讨论重点是认识社会
C.柏拉图——吾爱吾师,吾尤爱真理
D.康德——三权分立
3.康德说:“人,实则一切有理性者,所以存在,是由于自身是个目的,并不是只供这个或那个意志利用的工具。”此语反映的思想源于(    )
A.孔子        B.苏格拉底
C.普罗塔哥拉     D.薄伽丘
4.文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值,追求个性解放,反对神学迷信,主要是因为(    )
A.“天圆地方”说被打破了
B.资本主义工商业发展了
C.天主教会的地位动摇了
D.“太阳中心说”创立了
5.(2012·温州模拟)皮科在《关于人的尊严的演讲》中反复强调,上帝不仅创造了人和宇宙,而且还让人处于一个中央的位置,使人容易观察到世界的一切;同时,上帝……赋予人自由意志,让人按照自己的意愿来“自由地发展和塑造自己”。据此判断,皮科应是(    )
A.文艺复兴时期的思想家
B.宗教改革的领导人
C.启蒙运动时代的思想家
D.近代科学的奠基人
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