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高中历史编辑
2013版高中历史全程复习方略精练精析:单元评估检测 6 复杂多样的当代世界(六)(岳麓版广东专用)
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  • 资源类别金榜专区
    资源子类精练精析
  • 教材版本岳麓版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小210 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2013/9/1 10:03:29
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资源简介
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单元评估检测(六)
第六单元
60分钟   100分)
一、选择题(本大题共15小题,每小题4分,共60分)
1.英国约翰·W·梅森在《冷战》一书中提出,如果把冷战时期重新定义为“长时期的和平”倒是颇为令人耳目一新的。文中作者对冷战重新定义的主要出发点是(  
A.美国马歇尔计划推动了欧洲重建
B.冷战期间各国并无直接武装冲突
C.不诉诸武力避免了新的世界大战
D.美苏两国在国家利益上没有矛盾
2.2011年5月采访“奋进”号航天飞机发射的中国媒体记者竟然由于4月新出炉的“沃尔夫条款”而被拒之门外,美国法案禁止中国记者访问美国航天局凸显了鹰派的“冷战”思维。看到此消息,某同学想了解一下二战后的“冷战”历史,他可以阅读下列哪一文献资料(  
A.《四月提纲》            B.《柏林墙的故事》
C.《9·11事件反思》       D.《战争与和平》
3.(2012·长沙模拟)第二次世界大战后,丘吉尔曾经说“和平是恐怖(指核武器)生出来的健壮的孩子”。对此理解正确的是(  
A.核武器的产生有利于实现和平
B.脆弱的和平会被核武器所打破
C.核恐怖平衡维持了和平局面
D.美苏核竞争给世界带来了和平
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