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高中历史编辑
2014高考历史一轮复习试题:选ⅠA 3-1
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小441 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2013/9/27 14:54:25
    下载统计今日0 总计1
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资源简介
选修三 20世纪的战争与和平
1课时 第一次世界大战与凡尔赛华盛顿体系
1.阅读下列材料,回答问题。
材料一 两年半以来,世界的一大部分正在遭受着历史上最可怕的战争的破坏。……在这场斗争中,德国和它的盟国——奥匈、保加利亚和土耳其,赢得了战争的许多胜利, 显示了它们的不可摧毁的力量。……盟军是为了捍卫它们的生存和民族发展的自由被迫作战的。……但是,同时出手制止流血和终止战争恐怖的愿望,它们建议现在就立即开始和平谈判,它们确信它们所提出的以保证它们人民的生存、荣誉和自由发展为目的的建议,是可以作为恢复持久和平的基础的。如果尽管有了这个和平与和解的建议,而斗争仍要继续下去,四盟国 决心将斗争进行到胜利为止。
——19161212德国政府和平建议
材料二 协约国不得不在它们的答复中 首先提出,强烈抗议敌国照会中两点主要论断,这个照会企图将战争责任推到协约国身上,并且宣扬中欧国家的胜利。……倡议还企图加强德国和它的盟国的公共舆论。这些盟国已经由于它们的损失而发生严重的动摇,由于经济上被包围而疲惫不堪,并且由于强迫它们的人民作出极大的努力而分崩离析。
——191612 29日协约国政府的答复
(1)材料一中,德国是怎样自我标榜其和平建议的出发点和目的?
(2)材料一、二中,双方对当时大战局势的评价有何不同?哪一方面的观点比较符合实际?
(3)对战争的责任问题,双方是如何看待的?你是如何评价的?
解析 解题时首先要从材料的出处找出大致的时间范围,即1916年底,然后分析在此时间内战争双方面临的形势。第(1)问,要注意“引用有关文字说明”的限制,这就要求答案必须完全从材料中来,仅就德国的 出发点和目的分析,不能节外生枝;第(2)问,要读懂材料,概括出双方的不同评价,结合教材知识判断更符合实际的是哪一 方;第(3)问,实际上是对双方认识的评价,这要结合教材知识,根据帝国主义国家发动战争的目的来分析。
答案 (1)“出于制止流血和终止战争恐怖的愿望”、“保证它们人民的生存、荣誉和自由发展为目的”。
(2)德国认为盟国已赢得了许多胜利 ,显示了不可摧毁的力量;协约国认为同盟国方面经济困难,即将“分崩离析”。后者的观点较符合实际。
(3)德国认为“盟国是为了捍卫它们的生存和民族发展的自由而被迫作战的”,不负任何责任;协约国认为应由同盟国负战争责任。其实第一次世界大战是帝国主义的掠夺战争,双方都是发动战争的罪魁祸首,都是非正义的。
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