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高中历史编辑
教师专用:2014高考历史一轮复习知能达标训练:选修4-1古代中外的政治家和思想家
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小348 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2013/9/28 8:59:33
    下载统计今日0 总计4
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资源简介
 
1.(厦门考题)阅读下列材料,回答问题。
材料一 秦自始皇二十六年并天下,至二世三年而亡。凡十五年,时亦促矣。而古人之遗法,无不革除,后世之治术,悉已创导,甚至专制政体之流年,秦亦于此匆匆十五年间,尽演出之,诚天下之大观也。
——夏曾佑《最新中学中国历史教科书》
材料二 盖嬴政称皇帝之年,实前此二千数百年之结局,亦为后此二千数百年 之起点,不可谓非历史一大关键。
——《中国文化史》
(1)材料一中,作者为什么发出“天下之大观”的感慨?请结合材料和相关史实加以说明。
(2)两则材料的评价有何相似之处?
解析 本题考查“千古一帝”秦始皇。第(1)问,材料一概述了秦 始皇在位期间的重大活动,一一列举出来即可。第(2)问,由材料二中的“不 可谓非历史一大关键”可知作者的态度。再与材料一相对照,回答评价的相似之处即可。
答案  (1)秦始皇统一中国;废除分封制等旧制;创建以皇帝为核心的专制主义中央集权制度;专制弊端出现;秦朝虽统治短暂,但所创制度为后世历代王朝沿用。
(2)都肯定秦始皇和秦朝的重要历史地位;都从中国历史发展进程的角度进行评价(都体现了整体史观)。
2.(兰州考题 )阅读下列材料:
 材料一 上尝与侍臣论狱。魏征曰:“炀帝时尝有盗发,帝令于士澄捕之,少涉疑似,皆拷讯取服,凡二千余人,帝悉令斩 之。大理寺丞张元济怪其多,试寻其状,内五人尝为盗,余皆平民,竟不敢执奏,尽杀之。
材料二 上与群臣论止盗。或请重法以禁之,上哂之 曰:“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇顾廉耻耳,朕当去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪?”
材料三 益州大都督窦轨奏称獠反,请发兵讨之。上 曰:“獠依阻山林,时出鼠窃,乃其常俗。牧守苟能抚以恩信,自然帅服,安可轻动干戈。渔猎其民,比之禽兽,岂为民父母之意邪?”竟不许。
——以上材料均引自《通鉴纪事本末·贞观君 臣论治》

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