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高中语文编辑
2014届高考语文专题复习专题13实用类文本阅读
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中语文
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小6309 K
    上传用户jxzywjxzyw
  • 更新时间2013/11/29 13:31:06
    下载统计今日0 总计13
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资源简介

【2014考点预测】
【考点定位】
要点1:筛选并整合文中的信息
【要点解说】筛选并整合文中的信息是实用类文本阅读的基础,分析综合、鉴赏评价和探究都建立在这个基础之上。从读物中辨别各种信息的性质,筛选并整合自己所需要的信息,是达到阅读目的、获取所需信息的重要手段。这里所说的信息,在不同的实用文体中有不同的表现。在新闻类文体中,信息主要指消息;在人物传记中,信息主要指人物的性格特征和感情、态度与价值观;在访谈类文体中,信息主要指被访谈人物提及的知识、观点和人生理念;在调查报告类文体中,信息主要指相关的学科知识和调查获得的事实或结论。把握这些信息,是解读文本的关键。
要点2:分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思。
【要点解说】实用文的语言从总体上讲,要求准确、平实、客观。有些文体在语言上还有固定的程式。但因文体不同,实用文的语言也呈现出不同的特色。如新闻的语言客观中不乏生动,通讯的语言生动形象,人物传记的语言高度文学化,访谈的语言灵活机智,调查报告的语言准确平实。分析实用类文本的语言特色,要从文本表达的目的出发,结合内容作出赏析。
实用文的结构一般按事物的发展顺序、人物性格的逻辑、事件的发展过程来安排,例外的安排一定对变式的部分有所强调、有所突出。对实用文结构的把握要从文本主题出发,探讨其安排的内在逻辑。
对实用文中心意思的概括,是把握文本内容的重点。实用文的中心意思因文体的差异又有不同的表现。新闻的中心在于有价值的消息,人物传记的中心在于人物的个性和品质,访谈的中心在于谈论的话题和被访者对话题的观点态度,调查报告的中心在于调查的结论。阅读时关注与此相关的部分,有利于快速准确地把握中心。
要点4:评价文本的主要观点和基本倾向。
【要

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